SURF Onderwijsaward naar Marieke van Osch: “Zij verbindt landelijke AI-ontwikkelingen én onderwijs met elkaar”

Marieke begint niet bij de vraag welke AI-tool beschikbaar is, maar welk onderwijsprobleem ermee kan worden opgelost. Binnen ROC Mondriaan heeft haar aanpak geleid tot ruim 20 AI-pilots. Ook deelt Marieke haar kennis en ervaringen actief met de bredere onderwijssector, onder andere in landelijke werkgroepen. Dit doet ze via Edu-AI, een landelijke WhatsApp en Signal-community over AI & Onderwijs en Eduapp: een kennisplatform waarbij de kennis aan inhoudelijke scenario’s gekoppeld wordt in het door haarzelf ontworpen model.

Dit zegt de jury over Marieke

Volgens de jury is de verbinding tussen technologie en onderwijs een belangrijk onderdeel van Mariekes bijdrage. AI wordt binnen onderwijsinstellingen vaak benaderd vanuit de technologische mogelijkheden. Marieke draait dat perspectief om en kijkt eerst naar de onderwijskundige waarde.

Daarmee biedt ze een manier om de discussie over AI concreter te maken. Ontwikkelingen rondom bijvoorbeeld de AI Act, AI-geletterdheid en verantwoord AI-gebruik worden door haar vertaald naar oplossingen waar onderwijsprofessionals in de praktijk mee aan de slag kunnen.

De jury ziet ook waarde in de manier waarop Marieke kennis beschikbaar maakt voor anderen. Via platforms en community’s brengt ze ervaringen uit verschillende instellingen bij elkaar. Dat helpt om niet overal opnieuw het wiel uit te vinden en samen te leren van experimenten met AI.

Niet alleen de afzonderlijke AI-toepassingen die Marieke ontwikkelt, hebben impact. De jury waardeert ook dat zij mensen en kennis samenbrengt rond een ontwikkeling die het onderwijs de komende jaren verder zal beïnvloeden.

Dit zeggen collega’s over Marieke

“Marieke weet landelijke AI-ontwikkelingen, wet- en regelgeving én de dagelijkse onderwijspraktijk met elkaar te verbinden. Waar innovaties vaak beginnen bij de technologie, begint Marieke volgens collega’s bij de onderwijskundige vraag: welk probleem willen we oplossen en draagt AI bij aan beter leren?”

Deze aanpak komt onder meer terug in de ruim 20 AI-pilots die binnen ROC Mondriaan zijn opgezet. Marieke kijkt niet alleen naar wat technisch mogelijk is, maar ook naar didactische doelen, AI-vaardigheden, ethiek, privacy, governance en examinering.

Ook buiten ROC Mondriaan is de impact van Marieke zichtbaar. Als mede-initiatiefnemer van EduAI en Eduapp draagt ze bij aan een plek waar onderwijsinstellingen AI-experimenten en praktijkvoorbeelden kunnen delen en van elkaar kunnen leren. Ze was medeoprichter van de WhatsApp-community AI & Onderwijs, waarin inmiddels ruim 1900 onderwijsprofessionals kennis en ervaringen uitwisselen.

Volgens haar collega’s maakt Marieke AI niet leidend, maar juist dienstbaar aan goed onderwijs: “Marieke geeft onderwijsprofessionals niet alleen kennis over wat er met AI kan, maar vooral handvatten om te bepalen wanneer en hoe AI daadwerkelijk waarde toevoegt.”