Podcasts
-
Wat je moet weten over... brain-computing interfaces
Wat is het? En welke mogelijkheden biedt deze nieuwe technologie voor het onderwijs? Beluister nu de podcast. -
Wat je moet weten over... GPT-NL
Het Amerikaanse ChatGPT had grote impact bij release. Nu werken TNO, het Nederlands Forensisch Instituut en SURF aan een Nederlands taalmodel; GPT-NL. Waarom dat hard nodig is en hoe we dat aanpakken vertelt Thomas van Osch, machine learning adviseur bij SURF. -
Wat je moet weten over... hypenavigatie
Een hype lijkt altijd uit het niets te komen. Blockchain, AI: ineens is het er, en lijkt het overal te zijn. Maar is dit eigenlijk wel zo? -
Wat je moet weten over... supercomputing
Supercomputing is onmisbaar in veel onderzoek in Nederland. Waarom eigenlijk? Wat brengt de nationale supercomputer Snellius onze wetenschappers? En waarom moeten we niet achter Big Tech aanrennen in de race naar de snelste supercomputer? -
Wat je moet weten over... purple teaming
SURF heeft eind 2023 een purple team-oefening gedaan om te testen of SURFconext bestand is tegen een aanval door hackers. Hoe verliep dit, wat was het resultaat, en hoe kun je er als instelling zelf mee aan de slag? -
Wat je moet weten over... open source
Voorstanders zijn het er al lang over eens. Opensource-applicaties zijn de toekomst om vrijheid en controle te behouden in een digitale wereld. Maar wat is het nou precies? En waarom is het zo belangrijk? -
Wat je moet weten over... de nieuwe digitale studentidentiteit
Studenten willen hun eigen studiepad vormgeven, zowel tijdens als na hun studie. Maar bijvoorbeeld inschrijven bij een andere onderwijsinstelling is een administratieve uitdaging. Peter Clijsters, productmanager van eduID bij SURF, vertelt hoe de nieuwe digitale studentidentiteit dit proces veel makkelijker maakt. En wat verder de voordelen zijn. -
Wat je moet weten over... onderwijsinteroperabiliteit
Wist je dat interoperabiliteit grote impact heeft op de mogelijkheden van studenten om zich te ontwikkelen? Wat is de nodige verbetering van processen aan de 'achterkant' zodat de studenten aan de 'voorkant' zo vrij mogelijk kunnen kiezen en ontwikkelen?